¿Cómo se forma el suelo?
Con base en la información disponible en la red y en lo comentado en clase, cada uno de los equipos del grupo 200A de Química II, participará en la siguiente actividad.
El equipo número 1 describirá el proceso de formación del suelo, en una cuartilla.
El equipo número 2 corregirá y complementará dicho escrito.
La narración la continuará y corregirá el equipo número 3.
Continuarán, en los mismos términos, los equipos restantes (hasta el 6).
Se evaluará la aportación de cada equipo.
Una vez términado el texto será revisado y discutido en clase.
La versión final se publicará como nueva entrada en el blog del grupo, para que este disponible para consultas posteriores.
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA
ResponderEliminarTEMA: GÉNESIS DEL SUELO
OBJETIVOS
El alumno:
Explicará el proceso de formación del suelo, su composición y su importancia para la vida de los seres vivos en nuestro planeta.
Enlistará y explicará los fenómenos fisicoquímicos y bioquímicos que intervienen en la formación del suelo.
Analizará la importancia del suelo en la problemática ambiental.
APRENDIZAJES
Comprenderá que el suelo es una mezcla y diferenciará las sustancias inorgánicas de las orgánicas que constituyen el suelo.
Explicará la función de los componentes del suelo en los ecosistemas.
Demostrará experimentalmente la existencia de las diferentes fracciones que constituyen el suelo.
Comprenderá los factores que contribuyen a la contaminación de los suelos, sus consecuencias y asumirá una actitud crítica frente al problema.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
1. Se pedirá a los alumnos que hagan una investigación bibliográfica sobre la formación del suelo.
2. El grupo se organizará en seis equipos de trabajo, numerados del uno al seis, que deberán resumir en un ensayo sobre la formación del suelo de no más de una cuartilla.
3. El grupo abrirá un blog colectivo a donde subirán su trabajo de manera ordenada empezando por el equipo 1. El equipo 2 revisará el ensayo del equipo uno y sólo podrá hacer correcciones al primer documento o agregar aspectos incompletos o no completados por el primer equipo. El tercer equipo procederá de manera semejante frente al documento revisado por el segundo equipo, la misma mecánica se seguirá para los otros equipos.
4. Cuando se tiene el documento elaborado por los seis equipos se revisará y discutirá en la siguiente sesión mediante una técnica grupal, donde cada equipo llegará a explicar sus aportaciones mediante una presentación electrónica. Al final se sacrá una serie de conclusiones.
EVALUACIÓN
Se dejará de tarea a cada equipo que hagan un mapa conceptual sobre la formación del suelo.
En la siguiente sesión se mostrarán y explicarán los mapas conceptuales y se buscará llegar a un consenso para elaborar un mapa único.